Jestem absolwentką studiów magisterskich na kierunku pedagogika o specjalności opiekuńczo -wychowawcza w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Krakowie. Ukończyłam studia podyplomowe na kierunkach terapia i diagnoza pedagogiczna z elementami arteterapii oraz diagnoza i terapia integracji sensorycznej. Moje doświadczenie w pracy z dzieckiem zdobyłam przede wszystkim w szkole, pracując jako pedagog szkolny i nauczyciel przedmiotów artystycznych. Praca terapeuty i pomoc dzieciom, to moja pasja i powołanie. Stworzenie Centrum Terapii Dzieci i Młodzieży Przybij piątkę, było moim marzeniem zawodowym, które zrealizowałam po ponad 25 latach pracy w oświacie. Ukończyłam wiele szkoleń i kursów. Najważniejsze dla mnie to: Rozwiązywanie konfliktów szkolnych (mediacje rówieśnicze). Zaburzenia w funkcjonowaniu ośrodkowego układu nerwowego u dzieci z FASD, ADHD i autyzmem. Nowe media a zaburzenia zachowania u dzieci. Dialog motywujący, jako metoda motywowania do zmiany. Depresja u dzieci i młodzieży- przyczyny, diagnoza, konsekwencje. Posiadam: Certyfikat Terapeuty SI uprawniający mnie do przeprowadzania diagnozy i indywidualnej terapii integracji sensorycznej Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej SI w Warszawie. Certyfikat Trenera Myślę Pozytywnie w Instytucie Edukacji Pozytywnej w Warszawie. Certyfikat Trenera Programu Wychowawczo-Profilaktycznego „Spójrz inaczej”. Prywatnie jestem szczęśliwą żoną, mamą, babcią. Interesuję się sztuką, gram na gitarze, tworzę dekoracje świąteczne, kwiatowe, lubię podróżować. W „Przybij piątce” przede wszystkim prowadzę diagnozę i terapię integracji sensorycznej, jako właściciel, czasem zarządzam i dopinam szczegóły :-)
Jestem absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie (filologia polska spec. nauczycielska – studia magisterskie) oraz Wyższej Szkoły Administracji w Bielsku-Białej (logopedia z elementami neurologopedii – studia podyplomowe). Ukończyłam kurs dający uprawnienia terapeuty Terapii ręki, a także studia podyplomowe na kierunku: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi oraz dorosłymi zaczęłam zdobywać w czasie studiów podyplomowych, prowadząc zajęcia w ramach praktyk logopedycznych w Tychach. Po ukończeniu studiów podjęłam pracę logopedy w Zespole Szkół Samorządowych w Zagórniku – pracując w szkole oraz w przedszkolu. Obecnie jestem nauczycielką języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Andrychowie. Od kwietnia 2022 r. pracuję jako logopeda w Centrum Terapii Dzieci i Młodzieży „Przybij Piątkę” w Andrychowie. Prowadzenie zajęć logopedycznych jest moją pasją i spełnieniem marzeń. Wyzwania, które pojawiają się podczas pracy, motywują mnie do ciągłego rozwoju. Dlatego wciąż poszukuję nowych i właściwie dobranych do młodego człowieka metod nauczania oraz prowadzenia terapii. Wzięłam udział w wielu szkoleniach, najważniejsze z nich to: Diagnoza i terapia zaburzeń wymowy u dzieci szkolnych. Postępowanie terapeutyczne wobec dziecka z autyzmem. Efektywne metody terapii rotacyzmu. Dziecko z mutyzmem wybiórczym. Znaki manualne i symbole MAKATON. Programowanie terapii osób dorosłych z zaburzeniami mowy i języka. Trudne i niepożądane zachowania dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Czy to autyzm — różnicowanie zaburzeń. III żywiecka konferencja logopedyczna — słowa uwięzione w myślach. Prywatnie jestem szczęśliwą żoną i mamą najcudowniejszej dziewczynki na świecie. Poza tym – zwolenniczką pozytywnego myślenia, wg powiedzenia: żyć pełnią życia i wyssać z niego całą kwintesencję
Jestem absolwentką studiów magisterskich na kierunku filologia polska ze specjalnością logopedyczną w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Ukończyłam również studia podyplomowe na kierunkach diagnoza i terapia integracji sensorycznej oraz zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne. Obecnie jestem w trakcie studiów podyplomowych na kierunku terapia pedagogiczna. Przez 7 lat doskonaliłam swój warsztat zawodowy pracując jako nauczyciel w przedszkolu. Dzięki temu miałam możliwość obserwowania dzieci na różnych etapach ich rozwoju. Wiedzę tę wykorzystuje podczas diagnozy i terapii integracji sensorycznej. Moim celem w pracy z dziećmi jest rozwijanie ich potencjału oraz szukanie przyczyn i sposobów na radzenie sobie z trudnościami, z którymi mierzą się na co dzień. Cenię sobie współpracę z rodzicami, którzy są największym źródłem wiedzy o dziecku. Na moich zajęciach nadrzędnym celem jest nawiązanie dobrego kontaktu z dzieckiem, stworzenie pozytywnej atmosfery i poczucia bezpieczeństwa, co daje najlepsze warunki do podejmowania nowych wyzwań. Jestem certyfikowanym trenerem Smyko-multisensoryki i prowadzę w Przybij Piątce zajęcia grupowe dla maluszków oraz przedszkolaków. Z pośród licznych szkoleń, które ukończyłam, najważniejsze dla mnie, to kursy z zakresu diagnozy procesów integracji sensorycznej oraz planowania terapii w integracji sensorycznej. Wzięłam także udział w konferencji i szkoleniach związanych z tematyką zaburzeń ze spektrum autyzmu. Prywatnie jestem szczęśliwą żoną. Wolny czas najchętniej spędzam z bliskimi na wycieczkach rowerowych, wędrówkach górskich lub podróżach.
Jestem absolwentką Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Ukończyłam studia magisterskie na kierunku psychologia w specjalizacji: psychologia kliniczno-sądowa. Oprócz tego zrealizowałam studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego oraz edukacji, rewalidacji i wspomagania osób z autyzmem i zespołem Aspergera. W 2021 r. odbyłam staż w niepublicznym przedszkolu z oddziałem integracyjnym, gdzie prowadziłam indywidualne zajęcia z dziećmi niepełnosprawnymi. Obecnie pracuję w I LO im. M. Skłodowskiej-Curie w Andrychowie na stanowisku psychologa szkolnego. W 2024 r. rozpoczęłam szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie poznawczo-behawioralnym. Aktualnie prowadzę poradnictwo psychologiczne i konsultacje z młodzieżą oraz rodzicami. Wspieram w obszarach samorozwoju, pewności siebie, samoakceptacji, dążenia do celu, motywacji, a także pomagam rozpoznać trudności w funkcjonowaniu i zachowaniu dzieci. Pracuję z młodzieżą borykającą się z zaburzeniami depresyjnymi, lękowymi, w spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera. Pomagam radzić sobie z trudnymi emocjami, stresem i sytuacjami kryzysowymi. Prywatnie uwielbiam podróżować i poznawać nowe miejsca. Jestem otwarta i pełna pozytywnej energii. Praca z ludźmi daje mi wiele satysfakcji i motywacji. Ważnym elementem mojej osobowości jest niepełnosprawność wzrokowa, która towarzyszy mi od urodzenia. Jednak nie powstrzymuje mnie ona przed wytrwałym dążeniem do celu i rozwijaniem siebie.
Ukończyłam studia z pedagogiki resocjalizacyjnej oraz pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Przez kilkanaście lat pracowałam jako nauczyciel wychowania przedszkolnego. Praca z dziećmi od początku sprawiała mi ogromną radość i poczucie, że robię to co lubię. Chciałam jednak dalej się rozwijać, w związku z tym ukończyłam studia podyplomowe na kierunku: Edukacja i terapia dzieci oraz dorosłych z ASD. Obecnie realizuję się jako nauczyciel współorganizujący w ZSS w Sułkowicach-Bolęcinie. Wciąż poszerzam swoją wiedzę, biorąc udział w szkoleniach, konferencjach i warsztatach. Ukończyłam m.in cykl szkoleniowy "Emocje, relacje i pasje osób ze spektrum autyzmu", "Kompetencje kluczowe w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej" , "Warsztaty terapeutyczno- muzyczne dla nauczycieli". Obecnie rozpoczynam kurs na certyfikowanego trenera TUS (Trening Umiejętności Społecznych).Mam to szczęście, że moja praca to jednocześnie moja pasja, dostarcza mi mnóstwo satysfakcji i energii do działania, a największą radość daje uśmiech dziecka. Hobbistycznie piszę wiersze i bajki dla dzieci, które również wykorzystuję podczas zajęć dydaktycznych. Prywatnie jestem mamą Ninki- żywiołowej siedmiolatki na której „testuję” swoje pomysły. W wolnych chwilach najbardziej relaksuję się czytając książki.
Ukończyłam studia na Uniwersytecie Śląskim w Cieszynie: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne, oraz studia podyplomowe z logopedii i terapii pedagogicznej. Pracuję w Przedszkolu nr 4 w Andrychowie na stanowisku wicedyrektora i logopedy, oraz w Przedszkolu nr 5 na stanowisku logopedy.
Praca z dziećmi daje mi ogromną satysfakcję i chęć rozwoju. Nieustannie doskonalę swój warsztat pracy poprzez uczestniczenie w licznych kursach i szkoleniach doskonalących, z zakresu diagnozy logopedycznej i metod terapeutycznych. Najważniejsze z nich to: „Terapia ręki”, „Rozwijanie komunikacji dzieci ze spektrum autyzmu”, „Terapia miofunkcjonalna w praktyce”, „Moje dziecko nie mówi” i wiele innych.
Pracuję w “Przybij Piątkę” od marca 2024 r. i jest to dla mnie ogromne wyróżnienie. Dziękuję za zaufanie mojej wspaniałej szefowej oraz wszystkim rodzicom, których dzieci mam lub miałam pod swoją terapeutyczną opieką.
Prywatnie miłośniczka zwierząt, zdrowego stylu życia, szczęśliwa i dumna mama 4 synów.
Ukończyłam studia licencjackie z pedagogiki opiekuńczo wychowawczej z elementami resocjalizacji, aktualnie jestem studentką ostatniego semestru studiów magisterskich na kierunku pedagogika o specjalności terapia zajęciowa i arteterapia. W trakcie edukacji ukończyłam również studia podyplomowe z zakresu Integracji Sensorycznej oraz Przygotowania pedagogicznego.
Na co dzień pracuje z osobami z Niepełnosprawnością Intelektualną oraz w Spektrum Autyzmu.
Swoją pracę traktuję jako pasję oraz misję wspierania drugiego człowieka. Aby stale poszerzać swoje umiejętności, biorę udział w różnego rodzaju kursach oraz szkoleniach np. Warsztaty rozwoju osobistego "Być przy sobie", Certyfikowany Kurs Trenera Treningu Umiejętności Społecznych. Szczególne miejsce w mojej zawodowej karierze zajmuje komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC). Wierzę, że każdy człowiek niezależnie od trudności, z którymi się mierzy, powinien mieć możliwość wyrażania swoich myśli, potrzeb oraz emocji.
W swojej pracy staram się łączyć różne metody, doświadczenie oraz indywidualne podejście, bo wierzę, że każde dziecko ma swój unikalny sposób na rozwój – wystarczy go dostrzec i wspierać.
Od lat z pasją wspieram rozwój dzieci w zakresie mowy, komunikacji oraz umiejętności poznawczych. Moje wykształcenie i doświadczenie łączą kompetencje logopedyczne z wiedzą pedagogiczną i terapeutyczną, co pozwala mi na całościowe podejście do potrzeb dziecka.
W pracy wykorzystuję innowacyjne metody wspomagające rozwój mowy i sprawności manualnej, w tym terapię ręki oraz naukę czytania metodą sylabową, która doskonale sprawdza się zarówno u dzieci w normie rozwojowej, jak i z trudnościami edukacyjnymi.
Specjalizuję się w:
- terapii zaburzeń mowy
- terapii dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
- wspomaganiu gotowości szkolnej
- terapii ręki i małej motoryki
- nauce czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną (sylabową)
Pracuję z zaangażowaniem i wrażliwością, budując relację opartą na zaufaniu i indywidualnym podejściu do każdego dziecka i jego rodziny.
Ukończyłam studia magisterskie na kierunku Germanistyka, a także studia podyplomowe: Edukacja Wczesnoszkolna i Przedszkolna oraz Integracja sensoryczna– diagnoza i terapia. Obecnie pracuje jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Publicznej Szkole Podstawowej SPSK w Brzezince. Praca z dziećmi jest moją pasją i daje mi ogromną satysfakcję. Nieustannie dążę do rozwoju, chętnie się dokształcam i doskonalę swój warsztat pracy, aby jak najlepiej wspierać swoich uczniów.
Na zajęciach szczególnie ważna jest dla mnie dobra atmosfera oraz stworzenie bezpiecznej, przyjaznej przestrzeni, w której każde dziecko może czuć się swobodnie i pewnie. Interesuję się różnorodnymi metodami pracy z dziećmi i staram się je wykorzystywać w praktyce. Zależy mi na tym, aby pomagać dzieciom radzić sobie z trudnościami, które napotykają w codziennym życiu, oraz wspierać ich rozwój emocjonalny i społeczny.
Praca jako terapeuta integracji sensorycznej w "Przybij piątkę” to dla mnie wyróżnienie oraz szansa na dalszy rozwój zawodowy. Prywatnie jestem żoną i mamą dwóch wspaniałych córek. W wolnym czasie uwielbiam gotować i spędzać czas w gronie rodziny, co daje mi równowagę i radość.
Nazywam się Nikola Drąg i jestem magistrem psychologii.
W 2025 roku ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie na kierunku Psychologia, realizując moduł psychologii klinicznej.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam, pracując w niepublicznym przedszkolu terapeutycznym, szkole Montessori, a także podczas praktyk i wolontariatu w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym w Andrychowie na oddziale psychotycznym. W trakcie pracy prowadziłam m.in. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) oraz pre-TUS, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalne i poznawcze, gry i zabawy grupowe, wywiady diagnostyczne z dziećmi, indywidualne spotkania terapeutyczne oraz konsultacje i spotkania psychoedukacyjne z rodzicami.
Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi z orzeczeniami i diagnozami, w tym m.in.: zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD, w tym zespół Aspergera – ICD-10 F84.5), ADHD, ODD, dysfazją, zespołem Downa, FAS oraz innymi trudnościami rozwojowymi i emocjonalnymi.
W swojej pracy integruję różne podejścia psychologiczne, dobierając metody i formy wsparcia indywidualnie do potrzeb dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej. Podczas spotkań nie wywieram presji, daję czas i przestrzeń na oswojenie się z nową sytuacją oraz tempem pracy dostosowanym do możliwości pacjenta. Szczególną wagę przykładam do budowania poczucia bezpieczeństwa, zaufania i komfortu, tak aby gabinet kojarzył się z życzliwym i wspierającym miejscem, a nie z surowymi warunkami klinicznymi.
Pracuję z dziećmi od 4. roku życia, młodzieżą oraz osobami dorosłymi bez górnej granicy wiekowej. Posiadam również doświadczenie w pracy z osobami starszymi, zdobyte podczas praktyk szpitalnych, kiedy oddział geriatryczny funkcjonował wspólnie z oddziałem psychotycznym. Do każdego etapu rozwoju dobieram odpowiednie metody pracy i formę kontaktu. W pracy z nastolatkami w kryzysach szkolnych, rozwojowych i emocjonalnych szczególnie stawiam na relację opartą na zaufaniu, zrozumieniu oraz akceptacji różnorodności problemów, z jakimi się mierzą.
Sporządzam opinie psychologiczne dla lekarzy psychiatrów, a od dnia 10.02.2026 r. wykonuję diagnozę funkcjonowania intelektualnego z wykorzystaniem narzędzia Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition (SB-V). Prowadzę konsultacje psychologiczne, wywiady diagnostyczne, spotkania diagnostyczne, zajęcia TUS i pre-TUS, a także oferuję wsparcie rodziców oraz psychoedukację. Pracuję również zgodnie z zaleceniami orzeczeń i opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Obowiązuje mnie tajemnica zawodowa, dlatego każda osoba niezależnie od wieku może czuć się w gabinecie bezpiecznie i swobodnie.
Zakres wsparcia obejmuje m.in.:
trudności emocjonalne u dzieci, młodzieży i dorosłych,
problemy wychowawcze,
trudności w relacjach rówieśniczych,
wsparcie dzieci z orzeczeniami i zaleceniami specjalistycznymi,
diagnozę rozwoju i funkcjonowania intelektualnego (SB-V),
wywiady diagnostyczne i opinie psychologiczne,
wsparcie rodziców i psychoedukację,
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) i pre-TUS.
Nazywam się Nikola Drąg i jestem magistrem psychologii.
W 2025 roku ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie na kierunku Psychologia, realizując moduł psychologii klinicznej.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam, pracując w niepublicznym przedszkolu terapeutycznym, szkole Montessori, a także podczas praktyk i wolontariatu w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym w Andrychowie na oddziale psychotycznym. W trakcie pracy prowadziłam m.in. Trening Umiejętności Społecznych (TUS) oraz pre-TUS, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalne i poznawcze, gry i zabawy grupowe, wywiady diagnostyczne z dziećmi, indywidualne spotkania terapeutyczne oraz konsultacje i spotkania psychoedukacyjne z rodzicami.
Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi z orzeczeniami i diagnozami, w tym m.in.: zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD, w tym zespół Aspergera – ICD-10 F84.5), ADHD, ODD, dysfazją, zespołem Downa, FAS oraz innymi trudnościami rozwojowymi i emocjonalnymi.
W swojej pracy integruję różne podejścia psychologiczne, dobierając metody i formy wsparcia indywidualnie do potrzeb dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej. Podczas spotkań nie wywieram presji, daję czas i przestrzeń na oswojenie się z nową sytuacją oraz tempem pracy dostosowanym do możliwości pacjenta. Szczególną wagę przykładam do budowania poczucia bezpieczeństwa, zaufania i komfortu, tak aby gabinet kojarzył się z życzliwym i wspierającym miejscem, a nie z surowymi warunkami klinicznymi.
Pracuję z dziećmi od 4. roku życia, młodzieżą oraz osobami dorosłymi bez górnej granicy wiekowej. Posiadam również doświadczenie w pracy z osobami starszymi, zdobyte podczas praktyk szpitalnych, kiedy oddział geriatryczny funkcjonował wspólnie z oddziałem psychotycznym. Do każdego etapu rozwoju dobieram odpowiednie metody pracy i formę kontaktu. W pracy z nastolatkami w kryzysach szkolnych, rozwojowych i emocjonalnych szczególnie stawiam na relację opartą na zaufaniu, zrozumieniu oraz akceptacji różnorodności problemów, z jakimi się mierzą.
Sporządzam opinie psychologiczne dla lekarzy psychiatrów, a od dnia 10.02.2026 r. wykonuję diagnozę funkcjonowania intelektualnego z wykorzystaniem narzędzia Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition (SB-V). Prowadzę konsultacje psychologiczne, wywiady diagnostyczne, spotkania diagnostyczne, zajęcia TUS i pre-TUS, a także oferuję wsparcie rodziców oraz psychoedukację. Pracuję również zgodnie z zaleceniami orzeczeń i opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Obowiązuje mnie tajemnica zawodowa, dlatego każda osoba niezależnie od wieku może czuć się w gabinecie bezpiecznie i swobodnie.
Zakres wsparcia obejmuje m.in.:
trudności emocjonalne u dzieci, młodzieży i dorosłych,
problemy wychowawcze,
trudności w relacjach rówieśniczych,
wsparcie dzieci z orzeczeniami i zaleceniami specjalistycznymi,
diagnozę rozwoju i funkcjonowania intelektualnego (SB-V),
wywiady diagnostyczne i opinie psychologiczne,
wsparcie rodziców i psychoedukację,
Trening Umiejętności Społecznych (TUS) i pre-TUS.
